Modulbeschreibung
Individuelle Kommunikation
Kurzzeichen:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Punkte:
Lernziele:
Fachkompetenzen:
Die Teilnehmenden können:
• Professionell(er) Gespräche führen, präsentieren, dokumentieren
Methodenkompetenzen:
Die Teilnehmenden können:
• Anhand von Modellen und Hintergrundwissen das eigene Tun reflektieren und verbessern
Selbstkompetenzen:
Die Teilnehmenden können:
• Sich selbständig auf Anforderungen in der Gesprächsführung, in Präsentationen und Dokumentationen vorbereiten und den eigenen Lernprozess steuern
Sozialkompetenzen:
Die Teilnehmenden können:
• Professionell(er) Gespräche führen, präsentieren, dokumentieren.
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
Skriptablage:
Modultyp:
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Präsentation, Dauer 20 Min.
Schriftliche Arbeiten
Bewertungsart:
Gewichtung:
40 % Präsentation
60 % Schriftliche Arbeiten
Bemerkungen:
Kurse in diesem Modul
Individuelle Kommunikation
Kurzzeichen:
Lernziele:
Plan und Lerninhalt:
Wirtschaftsingenieure arbeiten an der Schnittstelle verschiedener Disziplinen im industriellen Umfeld. Sie managen Austausch und Transfer disziplinären Wissens. Sie müssen selber die verschiedenen (disziplinären) Denkweisen wahrnehmen und den Austausch darüber konstruktiv gestalten können – sei es nun mündlich in Gesprächen und Präsentationen oder schriftlich in Projekt- und Produktdokumenten.
Um diese kommunikativen Anforderungen professionell bewältigen zu können, benötigen Wirtschaftsingenieure individuelle Handlungskompetenz in der individuellen Kommunikation und grundlegendes Wissen, das ihnen die Reflexion ihres (schriftlichen und mündlichen) Handelns ermöglicht.
Der Unterricht setzt an situierten Gesprächs-, Präsentations- und Dokumentationsaufgaben an und fördert die Handlungskompetenz durch konkretes Tun und begrifflich geleitete Reflexion über das Tun.
Themen-/Lernblock:
Wahrnehmung und Entstehung von Eindrücken
Gespräche
• Strukturierung von Gesprächsabläufen
• Gestaltung typischer Gesprächssituationen (Kritik und Fehler, Wissensgefälle, unterschiedliche disziplinäre Denkweisen)
Präsentationen
• Strukturierung und Verständlichkeit von Präsentationen
• Optimierung des persönlichen Auftritts
Texte
• Prozessorientierung beim Schreiben
• Strukturierung von technischen Berichten/Projektberichten (Ziel, Zweck, Textbaupläne) und wissenschaftlichen Arbeiten (Niveau BSc-Thesis). Unterscheiden von Texten für Praxis und Forschung.
• Verständlichkeit und Nutzbarkeit von Texten
Unterrichtssprache:
Bibliographie:
Kursart:
(Durchführung gemäss Stundenplan)