Modulbeschreibung
Lernlabor "Digitalisieren Hands-on"
Kurzzeichen:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Punkte:
Lernziele:
Sachkompetenzen (Fachkompetenzen und Methodenkompetenzen):
Die Teilnehmenden können:
- Typische Rollen in agilen Projekten kennenlernen und ausfüllen
- Verschiedene Digitalisierungs-Technologien hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten einschätzen und anwenden bzw. die lösungsbezogene Anwendung sicherstellen
- Ihr Spezialwissen aus ihrer Disziplin in interdisziplinäre Projekte einbringen und weiterentwickeln
- Grundwissen zu weiteren Disziplinen entwickeln
- Ergebnisse und Zwischenergebnisse verständlich und zielgruppenbezogen dokumentieren
- Kreativitätstechniken praxisbezogen anwenden
- Qualitätssichernde Methoden praxisbezogen anwenden
- Agile, transdisziplinäre Projekte instanziieren und durchführen
Sozialkompetenzen:
Die Teilnehmenden können:
- Sich konstruktiv in ein agiles Team einbringen, sich als agiles Team konstituieren und sich als agiles Team effizient bei gleichmässiger Aufwandsverteilung organisieren
- Sich auf fachfremde Perspektiven einlassen, diese diskutieren und nachvollziehen
- Disziplinübergreifende Kommunikation: Eigenes Fachwissen in neue Kontexte übertragen, eigene Überlegungen disziplinenübergreifend präsentieren und Fragen dazu kompetent und verständlich beantworten
- Als Team aus Fehlern lernen, sich beständig verbessern
Hinweis: Der erste Teil dieses Moduls findet in der Blockwoche (KW37, also eine Woche vor Semesterstart) in der Werft 31 in St.Gallen statt, der zweite Teil im Semester als Projektarbeit.
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
Interesse an Digitalisierungsprozessen
Skriptablage:
Modultyp:
Bemerkungen:
Eingangsvoraussetzung für die Anrechnung von 4 ECTS ist die erfolgreiche Teilnahme an der Summer School «Digitalisieren Hands-on».
Die erfolgreiche Teilnahme an der Summer School «Digitalisieren Hands-on» wird durch den Veranstalter der Summer School entsprechend bescheinigt.
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während der Prüfungssession:
Während des Semesters:
Konzeptpräsentation & Dokumentation,
6 bewertete Durchführungen von Reviews erarbeiteter Zwischenergebnisse unter Einbindung der Kundenrolle mit anschliessenden Reflexionen (60%),
finale, digitalgestützte Lösung, in einer Schlusspräsentation vorgestellt (40%)
Bewertungsart:
Gewichtung:
Bemerkungen:
Eingangsvoraussetzung für die Anrechnung von 4 ECTS ist die erfolgreiche Teilnahme an der Summer School «Digitalisieren Hands-on».
Die erfolgreiche Teilnahme an der Summer School «Digitalisieren Hands-on» wird durch den Veranstalter der Summer School entsprechend bescheinigt.
Kurse in diesem Modul
Lernlabor "Digitalisieren Hands-on"
Kurzzeichen:
Lernziele:
Siehe übergeordnete Modulbeschreibung für die Beschreibung der Lernziele.
Modul-/Lehrinhalte:
- Teambuilding
- Digitalisierungs-Technologien: Einsatzbereiche kennenlernen
- Problemanalyse
- Design-Thinking
- Anforderungen erheben
- Projektspezifische Digitalisierungs-Technologien anwenden, bspw.: Softwareentwicklung, Low Code, Cloud, Internet of Things, AR / VR, IT Security
- Erhobene Anforderungen weiterentwickeln
- Prototyping verfeinern: Zwischenergebnisse validieren, allenfalls verwerfen, Erkenntnisse ableiten, verbessern / verändern, optimieren
- Agile Projektmethodik kennenlernen und anwenden
- Qualitätssicherung
- Disziplinübergreifende Kommunikation
- Fachspezifische Chancen und Herausforderungen bei der Umsetzung von Digitalisierungsprojekten
Plan und Lerninhalt:
Die Studierenden gestalten im Rahmen eines transdisziplinären Projekts den digitalen Wandel aktiv und vorausschauend mit.
Im Lernlabor «Digitalisieren Hands-on» werden Studierende aus den Fachrichtungen Gesundheit, Architektur/Bau/Landschaft/Raum, Soziale Arbeit, Technik, Informatik und Wirtschaft/-sinformatik in interdisziplinäre Teams zusammengebracht. Digitalisieren heisst «die Dinge – mittels Kreativ-, Informations- und Kommunikationstechniken – neu denken». Jedes interdisziplinäre Studierendenteam packt eine gegebene Problemstellung gemeinsam an und beleuchtet diese aus unterschiedlichen, von den jeweiligen Teammitgliedern eingebrachten Perspektiven. Bearbeitet werden Problemstellungen aus den Fachrichtungen Gesundheit, Architektur/Bau/Landschaft/Raum und Soziale Arbeit. Unterstützt werden die Studierenden auf ihrem Weg vom ebenfalls interdisziplinären Dozierendenteam der OST.
Als Vorbereitung dient eine Kreativphase, die im Rahmen einer entsprechenden Vorveranstaltung[1] umgesetzt wird. Die Erbringung dieser (oder einer vergleichbaren) Vorleistung ist Eingangsvoraussetzung zum Lernlabor. Basierend auf den Resultaten der Kreativphase wird ein Semester lang experimentiert, verworfen, nochmals ausprobiert, in Schritten realisiert, validiert und optimiert – am Ende entsteht eine digitalgestützte Lösung. Unterwegs wird das Team Fehler machen und sich mit dem Coaching von Dozierenden aus Sackgassen herausarbeiten. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse ebenen den Weg für den Erfolg.
Im Verlauf des Lernlabors setzen die Projektteams also ihre Lösungsansätze um. In Review-Meetings werden alle ca. zwei Wochen Zwischenstände mit Dozierenden reflektiert. Das Modul endet mit der Schlusspräsentation der Projektergebnisse im Plenum.
Es wird eine fertige, funktionierende Lösung angestrebt, die die Problemstellung der Ausgangslage adäquat adressiert. Gleichwohl gilt: der Weg ist das Ziel. Der Lernprozess und die im Rahmen des Moduls gesammelten Digitalisierungs-Erfahrungen sind wichtiger als die korrekte Umsetzung der angedachten Lösung.
Studierende der Fachrichtungen Gesundheit, Architektur/Bau/Landschaft/Raum sowie Soziale Arbeit tragen in der Rolle als angehende Experten und Expertinnen ihrer Disziplin dazu bei, ein Digitalisierungsprojekt gemeinsam mit Studierenden der Fachrichtungen Technik, Informatik sowie Wirtschaft/-sinformatik zu initiieren und umzusetzen. In ihr interdisziplinäres Team bringen sie ihr im bisherigen Studium erworbenes Spezialwissen ein. Sie kommen in Berührung mit verschiedensten Digitalisierungs-Technologien und lernen, wie diese eingesetzt werden. Sie kennen die Herausforderungen und Bedürfnisse ihrer Anspruchsgruppen und stellen sicher, dass diese im Projekt berücksichtigt werden.
Studierende der Fachrichtungen Technik, Informatik und Wirtschaft/-sinformatik tragen mit ihren Realisierungskompetenzen dazu bei, Lösungsansätze für eine reale Problemstellung aus einer der Disziplinen Gesundheit, Architektur/Bau/Landschaft/Raum oder Soziale Arbeit umzusetzen. Sie wenden bekannte und neue Digitalisierungs-Technologien an, um gemeinsam mit einem interdisziplinären Projektteam die Lösungsidee umzusetzen.
[1] Die OST bietet vor Beginn des Moduls ‘Lernlabor «Digitalisieren hands-on»’ eine Summer School «Digitalisieren Hands-on» an, die beschriebene Kreativphase umsetzt. Siehe dazu auch den Abschnitt «Leistungsbewertung»!
Unterrichtssprache:
Bibliographie:
Kursart:
(Durchführung gemäss Stundenplan)