Modulbeschreibung
Interdisziplinär entwickeln - gerüstet für die technikbasierte Arbeitswelt
Kurzzeichen:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Punkte:
Lernziele:
Leitidee:
In der Gesundheitsinformatik führt die Zusammenarbeit zwischen Informatikern und Gesundheits- und Sozialberufen dazu, ein optimales Angebot für die Gesundheitsversorgung zu gewährleisten. U.a. durch lebensrettende Tools, wie die von Rettungsleitstellen genutzten Algorithmen oder Wearables zur Verbesserung des therapeutischen Angebots. Diese interdisziplinären Synergien sind entscheidend, um Technologien zu entwickeln, die nahtlos in die Patientenversorgung integriert werden können.
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
Gruppen:
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
Skriptablage:
Modultyp:
Bemerkungen:
Das Modul findet im im Frühlingssemester in St. Gallen (KW 7) statt.
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Präsenzpflicht, mündliche Präsentation mit Dokumentation
Bewertungsart:
Gewichtung:
Präsenzpflicht, mündliche Präsentation mit Dokumentation (Gewicht 100%).
Bemerkungen:
Es findet keine abgesetzte Modulschlussprüfung statt.
Kurse in diesem Modul
Interdisziplinär entwickeln - gerüstet für die technikbasierte Arbeitswelt
Kurzzeichen:
Arbeitsaufwand:
Lernziele:
Sachkompetenzen
Die Studierenden können:
- die Relevanz und Vorzüge einer interdisziplinären /-professionellen Zusammenarbeit erklären.
- die interdisziplinären /-professionellen Zusammenarbeit initiieren und adäquat fördern.
- Modelle und Konzepte in Bezug auf die interdisziplinäre /-professionellen Zusammenarbeit in ihren Bereich transferieren.
- Prinzipien des Projektmanagements auf ein technikbasiertes Praxisprojekt im Gesundheits- und Sozialbereich anwenden.
- einen Perspektivenwechsel vollziehen und Probleme im interdisziplinären /-professionellen Kontext diskutieren.
Selbstkompetenzen
Die Studierenden können:
- ihre Rolle in der interdisziplinären /-professionellen Zusammenarbeit definieren und reflektieren
- eigenverantwortlich und selbstorganisiert in der Gruppe agieren.
Sozialkompetenzen
Die Studierenden können:
- mit unterschiedlichen Disziplinen / Professionen respektvoll und unter Beachtung gemeinsamer Werte zusammenarbeiten.
- sich gegenseitig zielgerichtetes und konstruktives Feedback geben.
Plan und Lerninhalt:
Lernblock I
Grundlagen zur interdisziplinären / -professionellen Zusammenarbeit
- Vermittlung der Grundlagen zur interdisziplinären /-professionellen Zusammenarbeit
- Vermittlung von Future Skills
- Notwendigkeit der interdisziplinären /-professionellen Zusammenarbeit anhand eines Praxisproblems darlegen
- Vorstellung der unterschiedlichen Projekte aus der Praxis
- Teambuilding
- Erarbeiten der projektbezogenen Fragestellung und der entsprechenden Lernziele
Lernblock II
Fachspezifisches Wissen zu Praxisprojekt
- Vermittlung von Spezialwissen, entsprechend der zu bearbeitenden Praxisprojekte
- Ethische Prinzipien zu technikbasierten Entwicklungen
Lernblock III
Methoden zum Projektmanagement
- Interdisziplinäres /-professionelles Arbeiten am Projekt
- Reflexionsprozess anhand des digitalen Tagebuchs
Lernblock IV
Formative Evaluation mit PraxispartnerInnen
- Präsentation der entwickelten Lösungen
- Vorstellung von Empfehlungen an die PraxispartnerInnen (per Videokonferenz)
Unterrichtssprache:
Bibliographie:
Kursart:
(Durchführung gemäss Stundenplan)