Modulbeschreibung
IZM-Projekt
Kurzzeichen:
M_IKLE_p
Durchführungszeitraum:
FS/25
ECTS-Punkte:
3
Lernziele:
Lösungen für Menschen mit Einschränkungen
Leitidee:
Menschen mit Einschränkungen sind in ihrem Alltag vielfältigen Herausforderungen ausgesetzt. Dies verlangt nach ebenso vielfältigen Lösungen. Teams von Studierenden aus vielfältigen Hintergründen stellen sich gemeinsam dieser Herausforderung und verhelfen einem konkreten Menschen mit Einschränkungen zu einem selbstbestimmteren Leben.
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
St. Gallen
Gruppen:
Blockmodule
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
keine
Skriptablage:
Modultyp:
Standard-Modul für Bauingenieurwesen STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Bauingenieurwesen STD_23(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Bauingenieurwesen STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Digital Design STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Elektrotechnik STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Elektrotechnik STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Erneuerbare Energien und Umwelttechnik STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Erneuerbare Energien und Umwelttechnik STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Informatik STD_23(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Landschaftsarchitektur STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Landschaftsarchitektur STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Maschinentechnik-Innovation STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Maschinentechnik-Innovation STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Stadt-, Verkehrs- und Raumplanung STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Stadt-, Verkehrs- und Raumplanung STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Wirtschaftsingenieurwesen STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Wirtschaftsingenieurwesen STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Bemerkungen:
Das Modul findet im Frühlingssemester in St. Gallen (KW 7) statt.
ECTS-Punkte pro Kategorie
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 3 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 3 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 3 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 3 Punkte
Gesellschaft, Wirtschaft und Recht - IKTS / 3 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 3 Punkte
Kommunikation - Gesellschaft - Management - IKTS / 3 Punkte
Interdisziplinarität (IKTS) / 3 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 3 Punkte
Modulbewertung
Bewertungsart:
Note von 1 - 6
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Aktive Präsenz, Bearbeitung Projektaufträge, Abgabe Projektdokumentation. Bewertung und Benotung der Projektvertiefung
Bewertungsart:
Note von 1 - 6
Gewichtung:
Aktive Präsenz, Bearbeitung Projektaufträge, Abgabe Projektdokumentation; Bewertung und Benotung der Projektvertiefung (Gewicht 100%).
Bemerkungen:
Es findet keine abgesetzte Modulschlussprüfung statt.
Kurse in diesem Modul
IZM-Projekt
Kurzzeichen:
IKLE_p
Arbeitsaufwand:
90
Lernziele:
Sachkompetenzen
Die Studierenden können:
- einen agilen Entwicklungsprozess in einem realen Projekt umsetzen
- ein Problem methodisch und lösungsoffen aus Nutzerperspektive verstehen und beschreiben
- Agile Retrospektiven zur Reflektion über die Zusammenarbeit im interdisziplinären Team durchführen
- Ausgewählte Methoden des Agilen Projektmanagements anwenden
- Ausgewählte Recherchemethoden anwenden
Selbstkompetenzen
Die Studierenden können:
- Feedback annehmen (Kritikfähigkeit)
- Die eigene Rolle in der Zusammenarbeit im interdisziplinären Team reflektieren (Selbstreflexionskompetenz)
- Aufgaben termingerecht erfüllen (Selbstregulationskompetenz)
Sozialkompetenzen
Die Studierenden können:
- zielgerichtet Feedback einholen und umsetzen
- konstruktives Feedback
- Konstruktiv über die Zusammenarbeit im interdisziplinären Team reflektieren und daraus konkrete Massnahmen ableiten
Plan und Lerninhalt:
Lernblock I
Onboarding - Montag
- Einführung: Ziele, Umfang, Organisatorisches
- Theorieinput: Einführung in Methoden ((Agiles) Projektmanagement, Recherchemethoden, ...)
- Kick-off der Projekte: Fälle einführen, Teams zusammenstellen, Team-Building, Einzelfallanalyse, Ideensammlung
Lernblock II
Sprints – Dienstag bis Donnerstag
- Sprint-Review: Teams stellen ihre Ergebnisse vor, Feedback durch andere Teams, Dozierende, ggf. betroffene Personen mit Einschränkungen
- Sprint-Retrospektive: Reflektion in den Teams über die Zusammenarbeit innerhalb des Teams, Ableitung von Massnahmen für eine effektivere Zusammenarbeit. Reflektion über das erhaltene Feedback und Ableitung von Massnahmen und um zielgerichteteres Feedback zu erhalten. Austausch der Teams untereinander über Ergebnisse.
- Theorieinput: Einführung in ausgewählte Methoden - Sprint-Planung: Planung der Teams für das weitere Vorgehen
- Sprint-Durchführung: Teams arbeiten an den Fällen
Lernblock III
Abschluss - Freitag
- Abschluss-Review: Teams stellen ihre Endergebnisse vor
- Abschluss-Retrospektive: Teams reflektieren abschliessend über die Zusammenarbeit und ihre Erfahrungen
Unterrichtssprache:
Deutsch
Bibliographie:
Kursart:
(Durchführung gemäss Stundenplan)
Blockkurs mit 0 Lektionen pro Woche
- Max. Teilnehmer: 30
- Harte Grenze: nein