Modulbeschreibung
Wissens- und Technologietransfer für nachhaltige Entwicklung im Globalen Süden
Kurzzeichen:
M_IKGS_p
Durchführungszeitraum:
HS/24
ECTS-Punkte:
4
Lernziele:
Nachhaltige Entwicklung ist ein globales Ziel. Dies widerspiegelt sich auch in der UNO-Agenda 2030 (SDGs, Sustainable Development Goals). Länder mit tiefem Einkommen im globalen Süden haben grosses Entwicklungspotential. Im Vordergrund stehen Grundbedürfnisse wie Energie, Wasser, Wohnraum und Gesundheit. In diesem Modul erfahren die Teilnehmer an Beispielen aus Energie, Wasser, Bauen und Gesundheit, wie Schweizer Wissen und Technologien zu Entwicklung und den SDGs beitragen können.
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
Rapperswil-Jona, St. Gallen
Gruppen:
Blockmodule
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
keine
Skriptablage:
Modultyp:
Standard-Modul für Bauingenieurwesen STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Bauingenieurwesen STD_23(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Bauingenieurwesen STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Digital Design STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Elektrotechnik STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Elektrotechnik STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Erneuerbare Energien und Umwelttechnik STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Erneuerbare Energien und Umwelttechnik STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Informatik STD_23(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Landschaftsarchitektur STD_18(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Landschaftsarchitektur STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Landschaftsarchitektur STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Maschinentechnik-Innovation STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Maschinentechnik-Innovation STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Stadt-, Verkehrs- und Raumplanung STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Stadt-, Verkehrs- und Raumplanung STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Wirtschaftsingenieurwesen STD_21(Keine Semester Empfehlung)
Standard-Modul für Wirtschaftsingenieurwesen STD_24(Keine Semester Empfehlung)
Bemerkungen:
Das Modul findet im Herbstsemester in Rapperswil-Jona (KW 37) statt.
ECTS-Punkte pro Kategorie
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 4 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 4 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 4 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 4 Punkte
Gesellschaft, Wirtschaft und Recht - IKTS / 4 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 4 Punkte
Kommunikation - Gesellschaft - Management - IKTS / 4 Punkte
Interdisziplinarität (IKTS) / 4 Punkte
Interdisziplinäres Kontextstudium (IKTS) / 4 Punkte
Modulbewertung
Bewertungsart:
Note von 1 - 6
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Projektarbeit in interdisziplinären Gruppen. Bewertung und Benotung der Projektarbeit.
Bewertungsart:
Note von 1 - 6
Kurse in diesem Modul
Wissens- und Technologietransfer für nachhaltige Entwicklung im Globalen Süden
Kurzzeichen:
IKGS_p
Arbeitsaufwand:
90
Lernziele:
Sachkompetenzen
Die Studierenden können:
- die Situation der nachhaltigen Entwicklung im globalen Süden erläutern
- Formate und Prinzipien für die internationale Zusammenarbeit beschreiben
- Herausforderungen in den Bereichen Wasser, Energie, Gesundheit und Bauen in Ländern mit niedrigem Einkommen im globalen Süden beschreiben
- ihren und Beitrag (unter Einbezug des erlernten Fachwissens) zur nachhaltigen Entwicklung im globalen Süden einordnen
- begründen, wie Entwicklungszusammenarbeit gelingt und eigene Lösungsvorschläge präsentieren
Selbstkompetenzen
Die Studierenden können:
- abschätzen, welches Wissen und welche Technologien in den Bereichen Wasser, Energie, Gesundheit, und Bauen für den globalen Süden Potential haben
- reflektieren, welche ihrer Fähigkeiten wie in der Entwicklungsarbeit eingesetzt werden kann
- ihre Rolle innerhalb eines interdisziplinären Teams zum Thema nachhaltige Entwicklung in der internationalen Zusammenarbeit verstehen und konkrete Beiträge leisten
Sozialkompetenzen
Die Studierenden können:
- im interdisziplinären Team selbst konkrete Lösungen entwickeln
- ihren Beitrag im interdisziplinären Team erklären und Synergien sowie Zielkonflikte zu anderen Disziplinen aufzeigen
Plan und Lerninhalt:
Lernblock I
Einführung: / transversale Themen
- nachhaltige Entwicklung und die international UNO-Agenda 2023 mit den 17 Nachhaltigkeitszielen (Sustainable Development Goals, SDGs)
- wie steht es um den globalen Süden? SDG 3, 6, 9, und 11
Lernblock II
Energie, Wasser und Gesundheit
- was sind angepasste Technologien für Wasser, Sanitärversorgung und Hygiene
- Wasser, Hygiene und Gesundheit
- autarke Wasser- und Energieversorgungen in anspruchsvoller Umgebung
- Wasser, Energie und Hygiene in der humanitären Hilfe
- One Health, ein integrierter Ansatz für die Gesundheit von Menschen, Tieren und der Umwelt
Lernblock III
Bauen und Planen
- Situations- und Bedarfsanalyse für erschwinglichen Wohnraum und zugehörige Infrastrukturen
- nachhaltiges und erschwingliches Bauen: lokale Baustoffe und Konstruktionskonzepte vor dem Hintergrund verfügbarer Ressourcen (Baustoffe, Arbeitskraft)
- Anwendung der Kreislaufwirtschaft
- Wohnraum für temporären Flüchtlingsunterkünften bis zur Entwicklung in wachsenden Städten; technisch und wirtschaftliche Ansätze
- Raumplanung und Entwurf in der humanitären Hilfe und nachhaltigen Entwicklung
- nachhaltige Stadtentwicklung
Lernblock IV
Umsetzen
- Bildung für nachhaltige Entwicklung und Kreislaufwirtschaft
- Möglichkeiten angepasster IT-Technologien und robuster Sensorik (z.B. IoT) im Rahmen von Wissens- und Technologietransfer
- soziale Geschäftsmodelle für bezahlbare Lösungen
- Design Thinking Approach
Unterrichtssprache:
Deutsch
Bibliographie:
Kursart:
(Durchführung gemäss Stundenplan)
Blockkurs mit 0 Lektionen pro Woche
- Max. Teilnehmer: 30
- Harte Grenze: nein