Modulbeschreibung
Dream Team - Mentoringprogramm für die nächste Generation Teil A
Kurzzeichen:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Punkte:
Lernziele:
DreamTeam ist ein Programm, bei dem Studierende Primarschulkinder zu gemeinsamen Aktivitäten treffen. Ziel ist es, den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihr gewohntes Lern- und Bildungsumfeld zu erweitern. Studierende sind Mentor*innen, die mit ihnen verschiedene Themen des Alltags und der Zukunft besprechen und "neue Welten" erkunden. Auch für die Mentor*innen sind dies oft besondere Momente, in denen sie feststellen, dass ihre Zeit einen Unterschied für das Wohlbefinden des Kindes machen kann und sie einen effektiven Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit leisten können.
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
Gruppen:
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
Skriptablage:
Modultyp:
Bemerkungen:
Das Modul findet im Herbstsemester in St. Gallen (KW 37) statt.
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Schriftlicher Reflexionsbericht / regelmässig zu führendes Lerntagebuch
Bewertungsart:
Kurse in diesem Modul
Dream Team - Mentoringprogramm für die nächste Generation Teil A
Kurzzeichen:
Arbeitsaufwand:
Lernziele:
Sachkompetenzen
Die Studierenden können:
- die Wirkung zivilgesellschaftlichen Engagements verstehen und vermitteln
- menschliche Entwicklungsprozesse verstehen und gezielt fördern
- das Innovationspotential von sozialem Unternehmertum einschätzen
Selbstkompetenzen
Die Studierenden können:
- selbstreflektiert handeln
Sozialkompetenzen
Die Studierenden können:
- kollegiale Fallberatung systematisch durchführen
- Beziehungen bewusst gestalten
- Gesprächsführung situativ anpassen
Plan und Lerninhalt:
Lernblock I
Zivilgesellschaftliches Engagement
- dieser Kurs läuft über zwei Semester
- die Teilnehmenden verpflichten sich, ihren Mentee mindestens 30‑mal persönlich zu treffen Sämtliche Treffen werden in kurzen Tagebucheinträgen online dokumentiert
- der Kurs wird auch ausserhalb der Vorlesungszeiten von den Dozierenden betreut und es finden zu diesen Zeiten Treffen mit den Kindern statt
- der Kurs hat daher keine klassische Kursstruktur
Lernblock II
Intervision
- im Zuge der Beziehungsaufnahme mit den Mentees erlernen die Studierenden die Methodik der geleiteten kollegialen Fallberatung (Intervision)
- dabei üben die Mentor*innen Methoden der aktiven Gesprächsführung sowie des reflexiven und nicht‑ wertenden Teilens von Beobachtungen und Feedback
- die Begegnungen mit den Mentees werden im zwei‑wöchentlichen Rhythmus besprochen.
- Grundlage der Reflexion ist ein durch die Mentor*innen nach jedem Treffen geführtes Online‑Tagebuch
Lernblock III
Entwicklungspsychologische Grundlagen / Kindesschutz
- es werden die Themen Integritätsförderung und Prävention vertieft sowie über den Kindesschutz und die Vermeidung von Übergriffen gesprochen
- zudem werden Kenntnisse der Gesprächsführung und Beziehungsgestaltung erworben
Lernblock IV
Soziales Unternehmertum
- Wirkung und Herausforderungen von "Social Entrepreneurship" am Beispiel des DreamTeam-Mentoring-Projekts in Zusammenarbeit mit der Stiftung EDUCASwiss
Unterrichtssprache:
Bibliographie:
Kursart:
(Durchführung gemäss Stundenplan)